Д. И. Шульгин
Программа сольфеджио для ВУЗов

СОЛЬФЕДЖИО
(барокко, классицизм, романтизм, современность)

ПРОГРАММА
для высших музыкальных заведений
по специальности: «музыковедение», «фортепиано,
«хоровое дирижирование», струнные инструменты

Москва – 2004

Государственный музыкально-педагогический институт им. М.М. Ипполитова-Иванова

Кафедра «Музыковедение и композиция»

Автор программы1:
кандидат искусствоведения, профессор Д.И. Шульгин

© Д.И. Шульгин

Объем:
Групповые занятия – 144 час.

1 вариант
1 курс – 2-36, 2 курс – 2-36

2 вариант
1 курс – 4-36
Пояснительная записка

Предмет «Сольфеджио (барокко, классицизм, романтизм, современность)» в высших учебных музыкальных заведениях по специальностям: №……… «Фортепиано», № ……….. «Хоровое дирижирование», № …………….«Струнные инструменты», №………… «Музыковедение» является частью профессиональной подготовки студентов этих заведений и предусматривает приобретение и развитие практических слуховых навыков, необходимых для деятельности будущего специалиста.
Задачи предмета – воспитание музыкального теоретического мышления студентов, музыкального восприятия, развитие определенной самостоятельности в профессиональной работе, творческих способностей применительно к гармоническим явлениям, сложившимся в музыкальном искусстве разных эпох и стилей, в том числе, музыкальном искусстве барокко, классицизма, романтизма и современности.
В результате изучения предмета «Сольфеджио» на основе его обязательной взаимосвязи с другими дисциплинами специального цикла («Гармония XVIII – XIX столетий (барокко, классицизм, романтизм, современность). Теоретический и практический курсы», «Музыкальная форма», «История исполнительского искусства», «История музыки», «Инструментоведение»), каждый студент должен приобрести профессиональные навыки чтения с листа, исполнения музыкального произведения после его прослушивания, а также записи текста, слухового анализа гармонической, ритмической, тембровой структур этого произведения, которые позволили бы ему в дальнейшем свободно ориентироваться в музыкальной ткани ранее не изученных произведений и, в том числе, произведений разучиваемых по специальности, слышать все составляющие эту структуру конструктивные элементы в их многообразной интонационной взаимосвязи, и на основе этого слышания выстраивать собственную, художественно правомерную исполнительскую концепцию разучиваемых произведений.

Краткие методические указания
Основные формы работы в курсе сольфеджио – пенис, слуховой анализ произведений из музыкальной литературы (дифференцированный и целостный), исполнение музыкального произведения (отрывком in него) после прослушивания и запись этого произведения.
Основные задачи слухового анализа – развитие аналитических способностей, музыкальной памяти, логики музыкального мышления в связи с

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13